季节/异构2【四季变化】
四季的变化教学设计构思
教学目标
【术语】了解【季节】的概念。
【重点】地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季特有规律的自然现象。(对应大纲13.2)
【难点】观察并记录动植物的季节性变化。
教学组织思路
- 通过展示连续几年自己种植的桃树盆栽图片,了解每年的3月桃树开花,进一步引出【季节与气候】这一课题。
- 分组活动自由选择一个季节,提出【你最喜欢的季节有什么气候特征】(问题1)的问题,通过画简图或写词语的形式将这些气候特征记录下来。
- 总结问题1的基础上,通过全息【四季着装】,进一步认识季节变化对人类生活的影响。
- 最后将【种植一棵植物或养一只小动物】这一任务留作课后作业,并按要求进行记录,一周进行总结交流。
附件:
1、课程讲义.docx
2、上课课件.pptx
3、随堂作业纸和课后练习.docx
下载地址:异构2 四季
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