哪种材料硬

教学目标

1. 通过实验认识硬度较大的材料，能在硬度较小材料的表面留下划痕。

教学重点

利用刻划的方法，判断材料的硬度大小

教学难点

通过实验，判断材料的硬度大小。

导入（5分钟）

活动内容

讲故事：关于铁钉和海绵的故事：一天，铁钉遇见了海绵，铁钉看见海绵的样子，就轻蔑地说：“你看看你，软软的什么用都没有，像什么样子？”海绵很不服气，说：“你才很软呢！”铁钉依然很高傲：“你有什么证据吗？哼！”。。。。。。

师:你觉得铁钉和海绵为什么要争吵？你做裁判会怎么判别他们谁说得对呢？那你怎么来描述海绵的软硬程度呢？铁钉的软硬程度怎么来描述？其它的软硬程度又怎么来描述？（较软、软绵绵、比橡皮软、很硬、比较硬、硬等）

学生活动

通过听故事认识软和硬。

活动依据及设计意图

通过讲故事的形式引入，激发学生的学习兴趣，以幽默风趣的形式引入本节课的主题。

探究活动一：比较硬度（20分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

操作探究二：资源回收（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（5分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

一个小小的易拉罐的诞生要经历很多的工序，工人叔叔要付出很大的辛劳，那么我们喝完饮料后如何去处理这些空饮料罐，让它变得更有价值，能够变废为宝呢，请写下你的奇思妙想

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构5

 

 

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