看不见的空气

教学目标

1. 了解空气的存在并了解其性质。
2. 知道空气是实实在在的，空气要占据空间。
3. 能用多种方法证明空气的存在，培养发散思维能力。

教学重点

通过实验观察了解空气的存在及其性质。

教学难点

空气占据着空间。

导入（5分钟）

活动内容

播放“把海绵放进水里”视频。

提问：影片里你们能找到空气在哪里吗？还有哪些方法能找到空气在哪里？

学生活动

观看视屏并思考问题

活动依据及设计意图

通过视频启发学生的思维，让学生联想起生活经验，找到更多的方法证明空气的存在。

探究活动一：“捕捉” 空气（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二：空气占据空间吗？（12分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：压缩空气（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

课堂作业（3分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

举例说明生活中空气被压缩的例子，并记录下来。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

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