热空气和冷空气

教学目标

1.知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。

2.知道热空气上升，冷空气下降。

教学重难点

认识冷热空气的流动规律。

教学准备 

气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香

导入（5分钟）

活动内容

1. 上节课我们发现了空气的什么性质？
2. 空气会流动吗?
3. 我们身边的空气是怎么流动的？谁来描述它？
4. 你想过没有，如果我们把空气加热或者变冷以后还会向我们刚才描述的那样流动吗？

学生活动

学生讨论交流汇报结果

活动依据及设计意图

以提问的形式引入，让学生有兴趣的研究空气的性质。

探究活动一：热空气的流动（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:冷空气的流动（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动三：空气占据空间吗？（12分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（3分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

请同学们搜集有关空气流动的资料，并记录下来

 

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构5 热空气和冷空气

 

 

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