季节/异构2【四季变化】

四季的变化教学设计构思

 

教学目标

【术语】了解【季节】的概念。

【重点】地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季特有规律的自然现象。(对应大纲13.2)

【难点】观察并记录动植物的季节性变化。

教学组织思路

  1. 通过展示连续几年自己种植的桃树盆栽图片,了解每年的3月桃树开花,进一步引出【季节与气候】这一课题。
  2. 分组活动自由选择一个季节,提出【你最喜欢的季节有什么气候特征】(问题1)的问题,通过画简图或写词语的形式将这些气候特征记录下来。
  3. 总结问题1的基础上,通过全息【四季着装】,进一步认识季节变化对人类生活的影响。
  4. 最后将【种植一棵植物或养一只小动物】这一任务留作课后作业,并按要求进行记录,一周进行总结交流。

附件:

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址:异构2 四季

 

 

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