空气特征/异构2【看不见的空气】

                                 看不见的空气

教学目标

  1. 了解空气的存在并了解其性质。
  2. 知道空气是实实在在的,空气要占据空间。
  3. 能用多种方法证明空气的存在,培养发散思维能力。

教学重点

通过实验观察了解空气的存在及其性质。

教学难点

空气占据着空间。

导入(5分钟)

活动内容

播放“把海绵放进水里”视频。

提问:影片里你们能找到空气在哪里吗?还有哪些方法能找到空气在哪里?

学生活动

观看视屏并思考问题

活动依据及设计意图

通过视频启发学生的思维,让学生联想起生活经验,找到更多的方法证明空气的存在。

探究活动一:“捕捉”空气(10分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:空气占据空间吗?(12分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三:压缩空气(15分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

 

课堂作业(3分钟)

这一节课你有什么收获?

课后作业

举例说明生活中空气被压缩的例子,并记录下来。

 

附件:

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址:看不见的空气

材料分类/异构9【做房屋的材料】

                            做房屋的材料

教学目标

1.知道做房屋的材料及材料在房屋中的用途,会按照“天然材料”和“人

造材料”给材料进行分类。

2.形成一定的观察能力、分析能力、分类的能力。

3.愿意关心家庭里与科学有关的事情。

教学重点

观察做房屋的材料及材料在房屋中的用途,能按照“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。

教学难点

给做房屋的材料按照“天然材料”和“人造材料”进行分类。

导入(5分钟)

活动内容

展示房屋、高楼大厦的图片

讲解在我们的生活中,存在形形色色的房子,我们每个人的住房都是不一样的。

教师提问:那你的住房是什么样的呢?(你可以描述“这幢楼是什么颜色、最上面和最下面是什么样的?)

学生活动

学生讨论讲解自己住的房子

活动依据及设计意图

通过提问的形式引出我们熟悉的房子,简单明了,切入主题。

探究活动一:探究怎样建成我们的房屋,了解建材的性能与用途。(10分钟)  

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:探究建筑材料从哪里来,按天然材料和人造材料给建材分类。(10分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三:资源回收(15分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业

这一节课你有什么收获?

课后作业

请举例说一说身边的物品哪些是天然材料?哪些是人造材料?

 

附件:

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址:异构9

(附件的解压密码详见附件中的说明)

 

材料分类/异构8【选择购物袋】

                              选择购物袋

教学目标

1、观察比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。
2、设计和制作一些使用的物品。

3、培养尊重事实的科学态度。

教学重点

比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。

教学难点

设计和制作一些使用的物品。

教学准备

布袋、纸袋、塑料袋

导入(5分钟)

活动内容

展示生活场景,了解购物袋给人们带来的便利。

学生活动

学生分组交流

活动依据及设计意图

借生活场景引起学生的学习好奇心及探究欲

探究活动一:了解购物袋

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:设计购物袋,培养环保意识。

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三:资源回收(15分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业

这一节课你有什么收获?

课后作业

购物袋虽然给我们的生活带来了很多便利,但也造成了很多污染,请同学们想一想如何减少环境污染。

 

附件:

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址:异构8

(附件的解压密码详见附件中的说明)

材料分类/异构7【我们周围的材料】

                                  我们周围的材料

教学目标

1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

3.观察和辨认不同的材料。

4.用词语描述常见材料。

教学重点观察和辨认身边不同的材料

教学难点:用适当的词语描述木材的特性

导入(5分钟)

活动内容

老师今天给大家带来了一个百宝箱,猜猜看里面都有什么?(生边摸边说) 在我们周围有许多既平凡又神奇的物体,他们都是用不同的材料做成的,这节课我们将开始学习“材料”。你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来

学生活动

讨论思考回答问题

活动依据及设计意图

通过“摸宝游戏”激发学生的好奇心,引出本节课的主题——材料

探究活动一常见的几种材料(13分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动二、观察描述几种常见材料的主要特点(9分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三:资源回收(15分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业(3分钟)

这一节课你有什么收获?

课后作业

举例说明金属、纸、木头制作的物品有哪些?

 

附件:

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址:异构7

(附件的解压密码详见附件中的说明)

材料分类/异构6【认识衣服面料】

                    认识衣服面料

教学目标:

1、认识到衣服一般是选用不同材料制作的。

2、认识几种常见布料,如:亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。

3、知道这些布料的主要特点和用途。

教学重难点

知道这些布料的主要特点和用途。

导入(5分钟)

活动内容

1、同学们,教师今天发现大家穿的衣服都很漂亮。这些漂亮的衣服除了大小、颜色、款式和图案不同以外,还有什么不同?(面料不同)

2、大家所说的(布、毛)其实是衣服的面料不同,请大家想一想:你们衣服的面料都是什么材料制作的呢?

3、交流、汇报、评价:同学们的生活经验还真不少。

学生活动

教师提出的问题进行讨论交流汇报。

活动依据及设计意图

通过举身边的例子切入主题,简单易懂。

探究活动一:认识不同的面料以及鉴别面料(20分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:资源回收(15分钟)

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业(5分钟)

观察图片,说一说每张图片上的衣服面料利用了各种材料什么特点?

课后作业

关于衣服面料还有许多知识等待着我们去探究、去发现,希望大家利用课余时间收集更多衣料的信息,下节课中共同来交流。

 

附件:

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址:异构6

 

 

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