认识常见工具

学习目标

1. 认识常见工具，了解其功能。
2. 认识了解部分工具的结构特征； 使用工具对材料进行简单加工。
3. 利用提供的材料和工具，尝试制作成新工具。

学习重点：认识不同的工具并了解它们的作用。

学习难点：在全息设备中进行挑战：利用现有材料制作工具完成任务。

导入（5分钟）

活动内容

我们家中经常会有一些废旧材料，我们能不能利用这些废旧材料制作一些小物品呢？

你有哪些好主意？

活动依据及设计意图

通过提问、讨论，了解学生的已有认知，为后面学习做铺垫。

 

探究活动一：工具连连看 （10分钟 ）

教师准备：作业纸上有不同种工具小卡片，给每

个学生分发一份作业纸，并剪裁好备用。

活动内容 ：提出问题，引发思考

制作小物品离不开工具，你对工具熟悉吗？

• 根据工具使用类型，对工具小卡片进行分类，说说同一类工具的使用情境。
• 使用这些工具需要注意什么？

（配对方式可能有所不同，鼓励学生给出不同的答案。）

分组活动：两人一组，每组分发

教师演示：演示连连看的基本规则。

• 课本探究：

1. 试一试用什么工具画下列图形更好？你需要使用哪些工具来帮助你？
2. 用什么工具进行裁剪？
3. 用什么工具测量？
4. 用什么工具链接物体？

活动依据及设计意图

通过游戏的方式让学生从多个方面认识工具，能激发学生的探索欲望，更能有更全面的认知，引发学生质疑与思考。

 

操作探究二：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

活动内容：

教师讲解有关设备的操作守则及注意事项

1学生分组操作，完成全息挑战。

（教师指导 ）我们已经认识了很多生活中的简单工具，你是否已经了解它们的结构和功能呢？尝试完成全息挑战。

活动依据及设计意图

通过全息设备挑战活动：利用现有材料制作捕鱼工具。让学生能根据之前学习的知识，模拟已经了解的工具结构，制作类似功能的工具，充分发挥学生的发散思维，调动学生学习的积极性。

 

课后作业：

课后设计一款简单工具，画出简单结构，说说它的用途。