空气特征/异构6【认识空气】
认识空气
教学目标
1.空气是无色、无味、透明的气体。
2.与木块、水相比,空气有许多不同的特征,也有一些相同的特征。
3.进一步运用感官,通过对比的方法研究空气的特征。
4.空气的一些特征是可以被观察和描述的。
教学重点
空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征,也有一些相同的特征。
教学难点
通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的,但是课通过科学的研究方法进行研究。
器材准备
学生准备:透明塑料袋、扎塑料袋的皮筋、透明烧杯或塑料杯、学生活动手册等。
教师准备:学生实验材料一套、班级记录单(用于单元知识总结)
导入(5分钟)
活动内容
指导学生收集一袋空气,并进行观察。 (教师出示一个空烧杯或一个空玻璃杯,让学生观察)
1.提问:老师的玻璃杯中有什么呀?真的什么都没有吗?再想一想。
2.教师引导:你们真聪明!杯子里面不是空的,里边盛满了空气。 (板书:空气)
3.教师提问:你认为空气是什么样的?今天我们就用本单元学过的方法认识它吧!(引导学生说出“空气是看不见的”“摸不着的”“很轻”)
学生活动
自由讨论回答问题
活动依据及设计意图
潜移默化地引导学生,让他们知道空气虽然是看不见、总被我们忽略的,但我们的周围充满空气,我们离不开空气。 通过教师的步步引导,激发学生学习本课的兴趣,明确本节课学习目标。
探究活动一:研究空气(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动二:观察并记录空气(15分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动三:空气占据空间吗?(12分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
课堂作业(3分钟)
这一节课你有什么收获?
课后作业
你还想知道有关空气的哪些知识?通过查阅资料记录下来
附件:
1、课程讲义.docx
2、上课课件.pptx
3、随堂作业纸和课后练习.docx
下载地址:异构6认识空气
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