我们身边的植物-教科版 一年级上【植物】
我们身边的植物
教学目标
1.能说出周围常见植物的名称。
2.知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。
3.学会根据不同植物的不同特征,将植物进行分类。
教学重点
识别常见植物
教学难点
描述常见植物的特征,并将其进行分类
导入(5分钟)
活动内容
猜谜语
绿头发,长又长,天天河边梳头
忙。谁来梳,风来梳,小河当镜亮光光。梳好了,风走了,谢谢风儿来帮忙。它是谁呢?——柳树
学生活动
相互讨论,回答问题
活动依据及设计意图
通过猜谜语,帮助学生快速聚焦本课主题—植物,吸引学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。
探究活动一 认识周围的植物
活动内容
提出问题,引发思考
1.展示我们周围常见的植物图片,让学生认一认,提问除了图片上的这些,你还知道哪些植物,你知道它们的名字吗?它们是什么样的呢?举例说明
2.这些植物给你们的感受是什么?如果我们想知道植物的某些特点,应该怎样观察呢?引导归纳观察植物要用到多种感官,如手眼鼻。
3.教师分发植物(仙人掌、多肉、水仙、月季)和记录表,每组一种植物和一份记录表,进行观察。
观察要求:
1、小组认真观察植物的特征(用多种感官观察植物,可以对植物的枝叶花果实的情况,或各部分的颜色,形状,大小有无毛刺等方面描述),小组记录员及时记录。
2、不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏他们,还要防止被植物扎伤。
(教师参与小组活动,适时点拨)
学生活动
观察植物,小组内交流讨论,将发现的植物的特征填写在记录表中,进行交流汇报
活动依据及设计意图
让学生近距离的观察触摸植物,激发学生的探索欲望,更能近距离的发现植物不一样的特征,进而培养学生的科学兴趣。
探究活动二:利用设备,给身边的植物分类
活动内容
小组合作,初步探究
1.利用设备、自主观察
2.教师讲解设备。
3、小组活动、解决问题结合设备,小组探究:
①“种植我们的植物”(养殖三种不同的植物,了解它们的各类特性)。
②“这是谁的一部分”(根据提供的植物身体部分,判断出属于哪种植物)。
4.除了设备中展示的,想一想还可以根据哪些特性或特征来区分植物,有哪些给植物分类方法,小组内讨论交流一下。(例如根据植物的大小分,根据植物的形状分,根据花的颜色分,根据能吃和不能吃分,根据茎的粗细分等)
(教师巡视并参与各小组的观察、讨论)
全班交流、总结反思各小组选一个代表上台汇报自己的观察结果。
学生活动
通过设备,认识不同的植物特征,并学会给它们分类。
活动依据及设计意图
通过全息探究活动,直观明了的展示了各种各样植物,通过操作,加深了我们对植物的认识,使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。
探究活动三:认识有趣的植物
活动内容
展示图片:捕蝇草,日轮花,纺锤树,猪笼草
- 教师讲解有趣的植物
- 提问:了解了这些有趣的植物,你有什么感受和想法? 据你了解植物到底有哪些用途呢?
学生活动
回到实际生活中进行科学论证。并通过查阅资料,认识更多的植物。
活动依据及设计意图
通过展示有趣的植物,激发学生的兴趣,从而对植物有更多的认识。
课后反思
植物都有哪些外部特征?并用科学词汇解释说明。尝试说下你知道的外部特征有哪些功能?
课后作业
你的家中有没有植物呢?选取你喜欢的一株植物进行观察,说说你为什么喜欢它?通过上网或者咨询了解下这株植物一年四季是如何变化的?(可以以图片、画图或者描述的形式展示)