常见工具

教学目标 

1.认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。

2.尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

3.初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作，体验成功的快乐。

教学重点 

认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。

教学难点 

建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

教学准备 

工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等。

操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子、棉花等、螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）

导入（5分钟）

活动内容

儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。

儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具？

学生活动

回答问题

活动依据及设计意图

以儿歌的形式引入，激发学生的兴趣，顺利引入本节课主题。

探究活动一、认识工具（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动二、巧用工具（10分钟） 

….

(具体活动内容请见附件)

操作探究三：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

课堂作业

这节课你有什么收获？

课后作业

列举下家中常用的工具，说说他们有什么功能？

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构5

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

 

                       身边的工具

教学目标

1、知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。
2、能找出一种把一张纸分成两张的工具。
3、能与其他同学共同研究，教室里的工具。

教学重难点

了解自己生活环境中的常用的工具。

教学准备

开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。

导入（3分钟）

活动内容

人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。

学生活动

回答问题

活动依据及设计意图

以提问的形式了解学生的已有认知。
探究活动一、体验工具对我们的帮助（14分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二、寻找教室内的工具（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

操作探究三：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（3分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。

 

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构4

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

 

 

 

                 测量工具

教学目标

• 知道生活中测量长度和其它（如气温、重量）的各种工具及用途。
• 初步感受科学技术给生活带来的作用。
• 乐于科学阅读，并对生活中的测量工具产生兴趣，延续探究精神。

教学重难点

知道生活中测量长度和其它（如气温、重量）的各种工具及用途。

导入（5分钟）

• 宽度相同，长短不同的红、绿、黑纸，哪张纸最长，长多少？（可借助自己身边的资源，时间3分钟。）
• 交流：最长的纸是（     ），长（     ）。我们的方法是（         ）。
• 引入主题—– 测量工具。

活动依据及设计意图

通过让学生利用工具比较纸张长短，发散学生的思维，了解学生的已有知识，引出主题。

探究活动一、测量长度的工具—–尺子 （13分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二、其它测量工具 （10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

操作探究三：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（2分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

你想知道更多的测量工具吗？你可以深入自己的生活调查一下，或者去网上搜索学习一下。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构3

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

认识工具教学设计构思

教学目标

1. 【术语】了解工具的概念。
2. 【重点】 认识常见工具，了解其功能。（对应大纲3）
3. 【难点】 描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。（对应大纲3）

 

教学组织思路

1、通过全息探究，带领学生探索工具在生活中的应用场景，并引发思考【是不是身边的工具是不是都是为了省力而存在的？】（问题1）。

2、学生针对问题1作答，此时给出一些谜语，揭晓谜底后讨论：

1）各个行业都离不开工具。（结论1）

2）生活中需要用到各种各样的工具，很多不仅仅是省力。（结论2）

3、挑选谜语中的一个—放大镜。【放大镜的作用是什么？是因为省力吗？】（问题2 ）。让学生猜想假设【你觉得直接用眼睛观察和使用放大镜观察会有什么不同？】（问题3）。带领学生使用放大镜进行观察记录观察结果，验证对问题3的猜想是否正确。

4、重新回到结论1、结论2，让学生给出更多的例子来证明结论。

5、课后让学生分别用放大镜观察和肉眼观察同一个物体（例如树叶），并在作业纸上记录的区别。

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构2 工具

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

认识工具教学设计构思

教学目标

1. 【术语】了解工具的概念。
2. 【重点】认识常见工具，了解其功能。（对应大纲17.3）
3. 【难点】使用工具对材料进行简单加工。（对应大纲17.3）

 

教学组织思路

1、观看视频，提问【怎么更轻松的完成视频中的任务？】（问题1），引出【什么是工具？】（问题2），提出：使用工具能给我们的带来方便。

2、了解学生对工具的认知情况。进行工具连连看活动，检验学生是否能对不同的工具进行分类，【你能说出某类工具的使用情境吗?】（问题3）的问题。

3、通过全息活动【认识工具】，来检验巩固对问题3的回答。

4、设计一个新的情境，面对新的挑战，学生是否能发挥思维设计出新的工具来解决问题。

5、搜集学生的设计方案，并组织讨论，挑选出一些优秀方案。

6、课后让学生对课堂搜集的吸管工具方案进行汇总，写出各方案的优缺点。

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构1 认识工具

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）