认识手机

教学目标

1、让学生了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发学生的研究性学习意识，启动学生主动探究问题的愿望。

教学重难点

了解手机的功能和用途。

• 导入 （5分钟）

活动内容

1、多媒体出示一群人打手机的画面

2、多媒体出示一群人谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：同学们，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？

你对手机又知道些什么？

学生活动

小组讨论，集体交流。

活动依据及设计意图

通过展示图片，切入主题，通过提问，充分了解学生已具备的知识。

探究活动一、了解手机（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二、手机的功能（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动三、全息（13分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（2分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

列举手机给我们的生活带来了哪些有利和不利的方面？

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构4

 

 

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                         认识电脑

教学目标

1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

2、了解能够利用电脑应用进行娱乐、学习、生活。

3、认识电脑对我们生活的利弊。

教学重难点

1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

2、知道常见的电脑应用。

导入（5分钟）

活动内容

1、教师展示电脑图片，让学生说说这是什么？

2、教师提问：大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

3、教师补充说明介绍电脑的常规用途；如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等（PPT展示常见的应用）。

学生活动

学生回答教师提问

活动依据及设计意图

通过提问，介绍用途吸引学生的兴趣，了解学生对知识的掌握，顺利引出本节课主题。

探究活动一、认识电脑构造（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动二、电脑的利弊（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三、全息（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

 

课堂作业（5分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

怎么合理利用电脑呢?请每个同学想出切实可行的方法来！记录在自己的科学记录本上（1、控制上网时间（追问具体方法）。2、上健康网站。）

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构3

 

 

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              科技产品带给我们什么

教学目标

1、简单了解我们生活中有那些科技产品。

2、认识科技产品给我们生活带来的方便。

3、认识没有科技产品我们的生活会怎样。

教学重难点

认识科技产品对我们生活的重要性。

导入（5分钟）

活动内容

同学们，人们常说二十一世纪是个科技高速发展的世纪。在过去的一百多年里，我们的生活中出现哪些科技产品？

学生活动                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

数码照相机、MP3、MP4、电脑，现在还有更轻巧的掌上电脑……

活动依据及设计意图

以这个问题提出，更贴近学生的生活，课堂的气氛当时就活跃了起来，吸引了学生的注意力。

探究活动一、感受科技产品给我们生活带来的方便（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二、没有科技的生活会怎样？（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三、全息（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

课堂作业（5分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

电脑给我们的生活带来哪些方便？它又给我们带来哪些危害？

农药给农业生产带来什么好处？它又给人带来哪些危害？

克隆、转基因给人们带来哪些惊喜？如果滥用这一技术，会造成什么后果？

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构2

 

 

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科技产品教学设计构思

教学目标

【术语】了解科技产品的概念。

【重点】 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。（对应大纲16.2）

【难点】 了解不同科技产品的功能。

 

教学组织思路

• 导入，了解学生对科技产品的认知程度，引入【我们身边就有很多科技产品】。
• 带领学生进行全息探究【科技产品】：
• 让学生更直接的了解科技对人类生活的影响。
• 了解某个科技产品的基本结构。
• 全息探究后，然后学生思考除了以上我们探究到产品：

                     【你知道更高级领域的科技产品吗？】（问题1）

让学生列举一些自己喜欢的智能产品。

进一步，让学生思考并讨论：

【你希望设计出什么样的智能产品呢？】（问题2）

• 让学生课后思考：

   【人工智能会取代人类吗？我们应该如何对待人工智能？】（问题3）

对本节课的内容进行延伸拓展。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构1 科技产品

 

 

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