天气变化对动植物影响的教学设计构思

教学目标

【术语】学会观看天气预报。

【重点】天气变化对动植物及人类生活的影响。

【难点】天气变化对动植物及人类生活的影响。

1. 通过教师播放天气预报引出【天气是在不断变化着的】这一课题
2. 分组进行，以小组的形式讨论，提出【雨天、阴天、雪天、刮风等天气对人类的生活有什么影响？】（问题1）的问题。
3. 通过全息【帮助小熊根据天气预报的情况选择对农作物的保护】探究问题1，理解天气变化对植物生长的影响。
4. 在总结问题1的基础上，进一步提出【天气变化对动物行为有什么影响】（问题2）的问题。
5. 在总结问题2的基础上，认识动物行为会反应天气变化。将【收集天气谚语】这一任务留作课后作业，并按要求进行记录，下节课进行总结交流。

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下载地址：异构3 天气变化对动植物的影响

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四季教学设计构思

教学目标

1. 【术语】了解季节的概念。
2. 【重点】描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。（对应大纲13.2）
3. 【难点】 了解地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象。

教学组织思路

1、展示不同地区有特色的季节景象，引入【四季】。

2、介绍春夏秋冬四个季节，根据学生各自的喜好的季节将他们分为四组，并提出【你喜欢的季节有哪些特点？】（问题1）的问题。（景色、气温、穿着、饮食等方面）

3、四组学生分别总结出该季节的特点，进一步提出每个季节都有不同的气候，那么【我们是如何应对季节变化的呢】（问题2）的问题。

4、通过全息活动【小熊的四季着装】，来探究问题2。

5、总结问题2的基础上，拓展问题【动物和植物又分别是如何应对季节变化的呢？】（问题3）。

6、让学生联系问题1、问题2、问题3，描述一年中的季节变化，课堂讨论【是否每个地区都有明显的四季变化？】，布置课后作业【以熟悉的环境为目标，找这个环境曾经记录下的不同季节的照片】。下周进行总结交流。

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下载地址：异构1 季节

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认识工具教学设计构思

教学目标

1. 【术语】了解工具的概念。
2. 【重点】 认识常见工具，了解其功能。（对应大纲3）
3. 【难点】 描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。（对应大纲3）

教学组织思路

1、通过全息探究，带领学生探索工具在生活中的应用场景，并引发思考【是不是身边的工具是不是都是为了省力而存在的？】（问题1）。

2、学生针对问题1作答，此时给出一些谜语，揭晓谜底后讨论：

1）各个行业都离不开工具。（结论1）

2）生活中需要用到各种各样的工具，很多不仅仅是省力。（结论2）

3、挑选谜语中的一个—放大镜。【放大镜的作用是什么？是因为省力吗？】（问题2 ）。让学生猜想假设【你觉得直接用眼睛观察和使用放大镜观察会有什么不同？】（问题3）。带领学生使用放大镜进行观察记录观察结果，验证对问题3的猜想是否正确。

4、重新回到结论1、结论2，让学生给出更多的例子来证明结论。

5、课后让学生分别用放大镜观察和肉眼观察同一个物体（例如树叶），并在作业纸上记录的区别。

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下载地址：异构2 工具

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认识工具教学设计构思

教学目标

1. 【术语】了解工具的概念。
2. 【重点】认识常见工具，了解其功能。（对应大纲17.3）
3. 【难点】使用工具对材料进行简单加工。（对应大纲17.3）

教学组织思路

1、观看视频，提问【怎么更轻松的完成视频中的任务？】（问题1），引出【什么是工具？】（问题2），提出：使用工具能给我们的带来方便。

2、了解学生对工具的认知情况。进行工具连连看活动，检验学生是否能对不同的工具进行分类，【你能说出某类工具的使用情境吗?】（问题3）的问题。

3、通过全息活动【认识工具】，来检验巩固对问题3的回答。

4、设计一个新的情境，面对新的挑战，学生是否能发挥思维设计出新的工具来解决问题。

5、搜集学生的设计方案，并组织讨论，挑选出一些优秀方案。

6、课后让学生对课堂搜集的吸管工具方案进行汇总，写出各方案的优缺点。

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下载地址：异构1 认识工具

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种植我们的植物教学设计构思

教学目标

1. 【术语】了解球茎植物的概念。
2. 【重点】认识植物的生长需要水阳光和空气。（对应大纲8.1）
3. 【难点】了解不同的生长条件下对植物生长的影响。

教学组织思路

1、通过一个谜语来引入【大蒜】这种植物

2、介绍大蒜的种植方法，让学生注意观察老师种植的过程，并提出【大蒜的生长需要什么样的条件】（问题1）的问题

3、总结出植物生长需要水和阳光的的假设性节论，进而进一步提出，既然植物生长需要水和阳光，那么【植物生长对于水和阳光的是否越多越好】（问题2）的问题

4、通过全息活动【种植吊兰和仙人掌】，来探究问题2

5、总结问题2的基础上，重新审视问题1的节论是否正确，并进行修正

6、修正了问题1的结论后，将对问题1的验证，即【种植大蒜并持续观察一周】，这一任务留作课后作业，并按要求进行记录。下周进行总结交流。

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下载地址：种植球茎植物

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