热空气和冷空气

教学目标

1.知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。

2.知道热空气上升，冷空气下降。

教学重难点

认识冷热空气的流动规律。

教学准备 

气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香

导入（5分钟）

活动内容

1. 上节课我们发现了空气的什么性质？
2. 空气会流动吗?
3. 我们身边的空气是怎么流动的？谁来描述它？
4. 你想过没有，如果我们把空气加热或者变冷以后还会向我们刚才描述的那样流动吗？

学生活动

学生讨论交流汇报结果

活动依据及设计意图

以提问的形式引入，让学生有兴趣的研究空气的性质。

探究活动一：热空气的流动（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:冷空气的流动（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动三：空气占据空间吗？（12分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（3分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

请同学们搜集有关空气流动的资料，并记录下来

 

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构5 热空气和冷空气

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

                          常见工具

教学目标 

1.认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。

2.尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

3.初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作，体验成功的快乐。

教学重点 

认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。

教学难点 

建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

教学准备 

工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等。

操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子、棉花等、螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）

导入（5分钟）

活动内容

儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。

儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具？

学生活动

回答问题

活动依据及设计意图

以儿歌的形式引入，激发学生的兴趣，顺利引入本节课主题。

探究活动一、认识工具（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动二、巧用工具（10分钟） 

….

(具体活动内容请见附件)

操作探究三：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

课堂作业

这节课你有什么收获？

课后作业

列举下家中常用的工具，说说他们有什么功能？

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构5

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

 

                       身边的工具

教学目标

1、知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。
2、能找出一种把一张纸分成两张的工具。
3、能与其他同学共同研究，教室里的工具。

教学重难点

了解自己生活环境中的常用的工具。

教学准备

开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。

导入（3分钟）

活动内容

人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。

学生活动

回答问题

活动依据及设计意图

以提问的形式了解学生的已有认知。
探究活动一、体验工具对我们的帮助（14分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二、寻找教室内的工具（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

操作探究三：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（3分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。

 

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构4

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

 

 

 

                 测量工具

教学目标

• 知道生活中测量长度和其它（如气温、重量）的各种工具及用途。
• 初步感受科学技术给生活带来的作用。
• 乐于科学阅读，并对生活中的测量工具产生兴趣，延续探究精神。

教学重难点

知道生活中测量长度和其它（如气温、重量）的各种工具及用途。

导入（5分钟）

• 宽度相同，长短不同的红、绿、黑纸，哪张纸最长，长多少？（可借助自己身边的资源，时间3分钟。）
• 交流：最长的纸是（     ），长（     ）。我们的方法是（         ）。
• 引入主题—– 测量工具。

活动依据及设计意图

通过让学生利用工具比较纸张长短，发散学生的思维，了解学生的已有知识，引出主题。

探究活动一、测量长度的工具—–尺子 （13分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二、其它测量工具 （10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

操作探究三：利用全息设备让学生进一步学习工具的知识（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（2分钟）

这节课你有什么收获？

课后作业

你想知道更多的测量工具吗？你可以深入自己的生活调查一下，或者去网上搜索学习一下。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构3

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

多变的天气

教学目标

• 通过观察认识到天气每天都在发生变化。
• 利用全息设备收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期——温度”表中

3、学会统计分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气现象进行解释

教学重点

利用全息设备收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期——温度”表中

教学难点

统计分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气现象进行解释

导入（5分钟）

• 用一幅画或者简单符号，向同伴描述今天的天气。
• 对学生画出的一些标志性符号进行归类。
• 给出一些我们生活中用来表示天气情况的常见符号。让学生猜一猜这些符号分别代表什么。

 

探究活动一：观察天气变化（15分钟）

活动内容

利用全息设备，探究活动①：观察北京近一个月的天气变化，并把天气符号张贴在对应的天气日历表中，并标注好日期。

教师给每个小组分发材料包

（学生画天气符号的小卡片若干、大的天气日历一张、气温柱形图表一张、固体胶一个）

每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡（小组分工，每人画一类天气符号，不重复）

出示温度记录表，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录每天的气温

小组活动，结合全息设备，记录每一天的天气变化，并将天气符号标注在相应的天气日历上。（云量、降雨量、风级、风向、温度）

活动依据及设计意图

通过全息设备中对于北京一个月的天气变化展示，直观形象的让学生理解天气每天都在不断的变化着的，使抽象的知识变得简单，易于理解和接受。

 

探究活动二 ：天气的影响（15分钟）

活动内容

不同的天气对人们的生产生活有什么影响？

利用全息设备，进行探究活动②：根据天气预报的天气变化，对小熊的菜园进行维护，保障园内植物的正常生长。

活动依据及设计意图

通过全息设备，模拟生活中的各种天气情况，并要求学生根据天气变化做出相应的应对措施。让学生更加直观的体会到天气带来的影响。

 

课后作业

• 总结各种天气变化带来的影响，并指出哪些是有利的，哪些是不利的。