专注科学教育生态建设
教学目标
1、让学生了解手机的功能和用途,学会在生活中观察、发现。
2、通过小组讨论激发学生的研究性学习意识,启动学生主动探究问题的愿望。
教学重难点
了解手机的功能和用途。
活动内容
1、多媒体出示一群人打手机的画面
2、多媒体出示一群人谈论关于手机的话题
3、投影出示关于手机广告的报纸
提问:同学们,刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关?你对手机熟悉吗?
你对手机又知道些什么?
学生活动
小组讨论,集体交流。
活动依据及设计意图
通过展示图片,切入主题,通过提问,充分了解学生已具备的知识。
探究活动一、了解手机(15分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动二、手机的功能(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动三、全息(13分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
课堂作业(2分钟)
这节课你有什么收获?
课后作业
列举手机给我们的生活带来了哪些有利和不利的方面?
1、课程讲义.docx
2、上课课件.pptx
3、随堂作业纸和课后练习.docx
下载地址:异构4
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教学目标
1、初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称。
2、了解能够利用电脑应用进行娱乐、学习、生活。
3、认识电脑对我们生活的利弊。
教学重难点
1、初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称。
2、知道常见的电脑应用。
导入(5分钟)
活动内容
1、教师展示电脑图片,让学生说说这是什么?
2、教师提问:大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?
3、教师补充说明介绍电脑的常规用途;如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等(PPT展示常见的应用)。
学生活动
学生回答教师提问
活动依据及设计意图
通过提问,介绍用途吸引学生的兴趣,了解学生对知识的掌握,顺利引出本节课主题。
探究活动一、认识电脑构造(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动二、电脑的利弊(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动三、全息(15分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
课堂作业(5分钟)
这一节课你有什么收获?
课后作业
怎么合理利用电脑呢?请每个同学想出切实可行的方法来!记录在自己的科学记录本上(1、控制上网时间(追问具体方法)。2、上健康网站。)
1、课程讲义.docx
2、上课课件.pptx
3、随堂作业纸和课后练习.docx
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教学目标
1、简单了解我们生活中有那些科技产品。
2、认识科技产品给我们生活带来的方便。
3、认识没有科技产品我们的生活会怎样。
教学重难点
认识科技产品对我们生活的重要性。
导入(5分钟)
活动内容
同学们,人们常说二十一世纪是个科技高速发展的世纪。在过去的一百多年里,我们的生活中出现哪些科技产品?
学生活动
数码照相机、MP3、MP4、电脑,现在还有更轻巧的掌上电脑……
活动依据及设计意图
以这个问题提出,更贴近学生的生活,课堂的气氛当时就活跃了起来,吸引了学生的注意力。
探究活动一、感受科技产品给我们生活带来的方便(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动二、没有科技的生活会怎样?(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动三、全息(15分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
课堂作业(5分钟)
这节课你有什么收获?
课后作业
电脑给我们的生活带来哪些方便?它又给我们带来哪些危害?
农药给农业生产带来什么好处?它又给人带来哪些危害?
克隆、转基因给人们带来哪些惊喜?如果滥用这一技术,会造成什么后果?
1、课程讲义.docx
2、上课课件.pptx
3、随堂作业纸和课后练习.docx
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教学目标
1.空气是无色、无味、透明的气体。
2.与木块、水相比,空气有许多不同的特征,也有一些相同的特征。
3.进一步运用感官,通过对比的方法研究空气的特征。
4.空气的一些特征是可以被观察和描述的。
教学重点
空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征,也有一些相同的特征。
教学难点
通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的,但是课通过科学的研究方法进行研究。
器材准备
学生准备:透明塑料袋、扎塑料袋的皮筋、透明烧杯或塑料杯、学生活动手册等。
教师准备:学生实验材料一套、班级记录单(用于单元知识总结)
导入(5分钟)
活动内容
指导学生收集一袋空气,并进行观察。 (教师出示一个空烧杯或一个空玻璃杯,让学生观察)
1.提问:老师的玻璃杯中有什么呀?真的什么都没有吗?再想一想。
2.教师引导:你们真聪明!杯子里面不是空的,里边盛满了空气。 (板书:空气)
3.教师提问:你认为空气是什么样的?今天我们就用本单元学过的方法认识它吧!(引导学生说出“空气是看不见的”“摸不着的”“很轻”)
学生活动
自由讨论回答问题
活动依据及设计意图
潜移默化地引导学生,让他们知道空气虽然是看不见、总被我们忽略的,但我们的周围充满空气,我们离不开空气。 通过教师的步步引导,激发学生学习本课的兴趣,明确本节课学习目标。
探究活动一:研究空气(10分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动二:观察并记录空气(15分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
探究活动三:空气占据空间吗?(12分钟)
….
(具体活动内容请见附件)
课堂作业(3分钟)
这一节课你有什么收获?
课后作业
你还想知道有关空气的哪些知识?通过查阅资料记录下来
1、课程讲义.docx
2、上课课件.pptx
3、随堂作业纸和课后练习.docx
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