云和天气

教学目标

1. 理解云量与天气情况的关系
2. 了解对云进行分类的方法及依据，掌握基本的云类；
3. 认识云与天气变化的关系
4. 培养学生学习天气知识的热情，激发学生运用所学知识去探索天气变化的规律

教学重点：根据云的高度和形状给云分类

教学难点：不同云类的区分和天气现象的关系

导入（5分钟）

活动内容

出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？

学生活动

引导学生回答云的形状和相关天气现象。

活动设计依据及意图

通过提问了解学生对云的原有认知。

探究活动一：观察云（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二：对云进行分类（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：利用全息设备，认识天气变化对农作物的影响（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（5分钟）

这一节课你有什么 收获？

课后作业

上网搜集有关“云”的谚语

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：天气 异构9

（附件的解压密码详见附件中的说明）

 

                                  雨下得有多大

教学目标

1. 知道用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。
2. 能够制作简单的雨量器
3. 发展学生操作技能和情趣，培养认真细致，实事求是的科学态度和科学习惯。

教学重难点

能够制作简单的雨量器

导入（5分钟）

1.猜谜语：千条线、万条线，落到河里看不见。你们知道是什么吗？

2.你们学过有关雨的古诗吗?如《春夜喜雨》、《春晓》。有没有比它大的雨？

3.下雨时，怎么知道雨下得有多大？(听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程度、看水花的大小。)

4.你认为这种方法很科学、很准确吗？

5.那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？——今天我们就来研究这个问题。

探究活动一:认识雨量器并制作雨量器（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二：雨量器的使用（13分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：利用全息设备，认识天气变化对农作物的影响（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（2分钟）

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

课后作业

举例说明降雨对人类生产和生活的影响。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：天气 异构8

（附件的解压密码详见附件中的说明）

 

                              天气预报

教学目标

1. 掌握多种获取天气预报的途径，重点熟知一到两种获取天气预报的方法。
2. 知道天气预报的应用。
3. 通过活动，认识天气和活动密不可分的关系。

教学重难点：掌握多种获取天气预报的途径

导入

活动内容

设问：我们可以从哪里知道天气预报呢?

学生活动

启发学生回答：可以通过电视、网络、电话、报纸等知道天气预报。

活动依据及设计意图

问题导入，引导学生可以探究活动。

探究活动一：获取天气预报的途径

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二：天气预报可以用在哪些方面

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：利用全息设备，认识天气变化对农作物的影响（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业

今天什么天气？

这一节课你有什么收获？

课后作业

选择熟悉的一种方式，查询未来五天的天气情况，并记录下来。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：天气 异构7

（附件的解压密码详见附件中的说明）

                                  天气与生活

教学目标

1.知道天气给人、动物、植物的生活造成影响，人可以利用不同天气做不同的事。

2.意识到天气与人类之间的关系，树立学生关怀自然的意识，形成关注自身行动对环境的影响的习惯。

教学重难点

天气对人类生活的影响和人类对天气的改变和适应。

导入（5分钟）

活动内容：

教师提问：同学们，今天是什么天气？这样的天气，你有什么感觉呢？

总结：天气与我们密切相关，关系人们的衣食住行。同学们知道天气变化对我们的哪些影响呢？

 学生活动

学生讨论回答问题。

活动依据及设计意图

通过简单的提问切入主题。

探究活动一：不同的天气对人们的影响（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:人类对天气的影响（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：利用全息设备，认识天气变化对农作物的影响（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（5分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

说一说我们生活的城市有哪些污染（可以通过上网查询或者咨询家长），并记录下来。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：天气 异构6

（附件的解压密码详见附件中的说明）

                            今天天气怎么样

教学目标

1、知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）。

2、能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。

3、了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。

4、知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。

教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。

教学难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。

导入（5分钟）

活动内容

谈话：同学们，老师最近认识了一个小朋友他叫小明，他遇到了一个难题，想请你们帮帮他，大家愿不愿意？

难题：小明明天准备出去旅游，想知道哪里的天气怎么样？谁能告诉他怎样知道那里的天气情况。

学生活动

通过帮助小明解决难题，认识天气。

活动依据及设计意图

这样的设计的导入，是在合理提出问题的同时激发学生探究的欲望

探究活动一：了解天气预报以及认识天气符号（7分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动二：介绍现代和古代预报天气的方法（18分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：利用全息设备，认识天气变化对农作物的影响（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业

这一节课你有什么收获？

课后作业

设计自己的天气符号记录今天的天气情况，并记录连续一周的天气情况。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：天气 异构5

 

 

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