刺激与反应

教学目标

1. 能通过游戏认识刺激-反应现象。
2. 能用比较分析法分析出“适应现象”。
3. 能主动与其他同学交流自己的想法。

教学重难点

通过真实的体验活动感悟人的心理感知、思维等功能。

导入（10分钟）

活动内容

1.做游戏：打手和抓棒游戏。每个游戏玩三次，快速用自己喜欢的方式记录下自己的输赢情况。

2.思考，我们身体的哪些器官参与了活动？

3.出示神经系统幻灯片。通过视神经图片认识神经，然后指出我们把遍布全身的神经和脑，以及在我们脊柱内的脊髓称为神经系统，可以说主要是我们的神经系统参与了游戏

学生活动

做游戏并思考问题。

活动依据及设计意图

学生带问题有目的的活动。在此鼓励学生学会速记，用自己喜欢的方式记录，也体现了学生的自主性

探究活动一：适应（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二：错觉（10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：通过全息探究人体外部器官（12分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业

这一节课你有什么收获？

课后作业

举例说明生活中适应和错觉的例子

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构3

 

（获得密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

                               毛毛虫不见了

教学目标

1. 能解释毛毛虫不见了的原因。
2. 能用自己的话说出变态发育的概念。

3．  能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化

教学重难点

指导学生通过多种方式认识动物的变态。

导入（5分钟）

活动内容

1.谈话：今天我给同学们带来一个谜语故事，看谁能找到这个故事的正确答案？

2．  播放毛毛虫要过河的动画：一条毛毛虫爬到了小河边，它想过河，可是河上既没有桥，也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？过了些日子，毛毛虫居然没借用任何物体，却过了小河。你猜猜，毛毛虫是用什么妙法过河的？

学生活动

学生提出自己的猜想，交流自己的想法

活动依据及设计意图

采用同学们喜闻乐见的动画形式，设计问题情景，提出探究问题，引发学生思考，激发了学生的探究兴趣

探究活动一：毛毛虫变蝴蝶（13分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二：指导学生探究其他昆虫的生长发育特点（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：通过全息认识常见昆虫的器官和功能（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（2分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

通过查阅资料或咨询家长，想一想所有的毛毛虫都会变成蝴蝶吗？如果不是变成什么？过程是怎样的？

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构5

（附件的解压密码详见附件中的说明）

                          昆虫的习性

教学目标

1.根据搜集的资料，初步了解昆虫的食性

2.通过视频，了解昆虫的飞行能力

3.初步了解昆虫的适应能力

教学重点

通过搜集的资料，了解昆虫食性，使学生体验搜集的过程

教学难点

通过对昆虫生活习性的了解，使学生学习收集、整理和表达资料的方法

导入

活动内容

我们在前面的学习中了解了昆虫的身体结构，你们知道昆虫吃什么食物吗？

学生活动

思考，交流

蚊子吸血、蜻蜓吃害虫、蝗虫吃植物、瓢虫吃蚜虫……

活动依据及设计意图

通过日常对昆虫的了解，激发学生兴趣

探究活动一 昆虫的口器

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动二:昆虫的飞行能力

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动三：通过全息认识常见昆虫的器官和功能（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业

这一节课你有什么收获？

课后作业

通过今天的学习，我们了解了昆虫的一些生活习性，同学们回家后再搜集一些关于昆虫的其他资料。

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构4

 

（获得密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

                           蚕宝宝的变化

教学目标

1. 知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。
2. 知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。
3. 积累一些养蚕经验,能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。

教学重难点

知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。

导入（2分钟）

蚕宝宝顺利出生了,怎样才能把它们养得又大又壮,它们会发生怎样的变化?让我们一起关注蚕宝宝的成长吧!

探究活动一  观察蚕体生长与变化 （10分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

 

探究活动二 、蚕宝宝喜欢吃什么 （15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

探究活动三：通过全息认识常见昆虫的器官和功能（15分钟）

….

(具体活动内容请见附件)

课堂作业（3分钟）

这一节课你有什么收获？

课后作业

观察蚕宝宝的蜕皮现象，并把结果记录下来，算一算，蚕一生中要蜕多少次皮？

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构3

 

（获得密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）

 

我们的五官教学设计构思

教学目标

【术语】了解五官的概念。

【重点】人体有感知各种环境刺激的器官。（对应大纲10.1）

【难点】在活动中认识感官的功能。

教学组织思路

1.通过观察水果依次引出五官，突出本节课的主题。

2.通过眼观察、手触摸、鼻子闻、嘴巴品尝，耳朵听，提出【这种水果有哪些特征？我们如何观察它的这些特征？】（问题1）的问题

3.总结问题1的基础上，播放视屏，进一步介绍动物的感官，提出【动物有哪些特别敏感的器官】（问题2）的问题。

4.在总结问题2的基础上，通过全息【探究人体的器官及其功能】来认识人体的器官。

5.将【对外界的环境变化，我们如何做出反应】这一任务留作课后作业，并按要求进行记录。下节课进行总结交流。

 

 

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构2 我们的五官

 

 

（获得解压密码的步骤：
1、前往 www.chinafoss.com 注册账号
2、进入“个人资料”-“Message”
3、选择“撰写” ,收件人写 @admin,主题 索要解压密码，以及 压缩包名称。
4、写好后，点击发送。管理员收到后会以站内信的形式返回解压包的密码。）