蚂蚁教学设计构思

教学目标

1、【术语】认识昆虫的概念

2、【重点】认识动物通过不同的器官感知环境。（对应大纲9.1）

3、【难点】通过对蚂蚁等小动物的观察﹑分析，归纳出昆虫的共同特征

教学组织思路

1. 通过一个谜语引入【蚂蚁】这种昆虫
2. 要求学生根据自己的印象画蚂蚁，在画的过程中认识蚂蚁的身体结构，并提出【蚂蚁的身体有哪些部分组成】（问题1）的问题
3. 总结出蚂蚁的身体由头、胸、腹、三对足等组成。既然蚂蚁是昆虫的一种，那么由头、胸、腹三对足组成的都属于昆虫，进一步提出，【常见昆虫有哪些？它的器官有什么功能】（问题2）的问题
4. 通过全息活动【常见昆虫的器官和功能】，来探究问题2
5. 在总结问题2的基础上，通过播放视屏，提出【蚂蚁通过什么交流信息】（问题3）继续深入了解蚂蚁的特殊功能
6. 在总结问题3的基础上，即【蚂蚁还有什么值得研究的地方】这一任务留作课后作业，并按要求进行记录。下周进行总结交流。

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构2 蚂蚁

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