植物的身体教学设计构思

教学目标

【术语】了解开花植物的身体有哪些部分构成。

【重点】植物具有获取和制造养分的结构。（对应大纲8.1）

【难点】

教学组织思路

1.展示小茶壶、小蚂蚁图片，认识它们的身体组成，引入【植物】的身体组成。

2. 出示向日葵、茄子、辣椒、苹果树等植物的图片，提出【这些植物的身体由哪些器官组成】（问题1）的问题。

3.总结出植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。进一步提出，既然根茎叶是植物生长必不可少的，那么【根、茎、叶是否具有吸收水分、运输水分、制造养分的功能】（问题2）的问题

4.通过全息【设计实验植物是否通过根来吸水】，来探究问题2

5．在总结问题2的基础上，认识植物确实通过根来吸收水分。将【植物如何通过茎和叶来运输水分和制造养分（查阅资料）】这一任务留作课后作业，并按要求进行记录。下节课进行总结交流。

附件：

1、课程讲义.docx

2、上课课件.pptx

3、随堂作业纸和课后练习.docx

下载地址：异构3 植物的身体

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